Taman
Herba
Bangunan pentadbiran SMK Mukah
Baru,moden dan selesa…mungkin itu sesuai dikatakan
tentang
keadaan fizikal SMK Mukah yang menjadi tempat menimba ilmu bagi
kira-kira 1,200
orang
pelajarnya.
Sehubungan itu, tidak menghairankan apabila sekolah ini
menjadi
destinasi pelbagai pihak, khususnya Jabatan Pelajaran Bahagian untuk
menjalankan pelbagai aktiviti termasuk mesyuarat.
SMK
Mukah yang terletak di Jalan Service Centre, kira-kira lima minit
perjalanan
dari Pusat Bandar Mukah, dibina di kawasan seluas kira-kira 16.29
hektar dengan kos kira-kira RM30.40 juta. Ia mula digunakan pada tahun 2002 dan siap pada
Mac
2003.
Walaupun
baru, sasaran tinggi pihak pengurusan sekolah bagi memastikan sekolah
ini mampu
mencapai kecemerlangan pada tahun 2010 meletakkannya pada kedudukan
lebih
matang berbanding usianya.
Empat tahun telah berlalu dan tinggal empat tahun sahaja
lagi untuk seluruh warga sekolah mencapai visinya, ‘SMK Mukah Cemerlang
2010’.
Menurut Pengetuanya, Pn.
Hajah Zakiah Bt. Abdul Hamid, SMK Mukah amat bertuah kerana mempunyai
kemudahan
prasarana yang lengkap dan moden.
Ia menjadikan proses
pembelajaran dan pengajaran di sekolah dilaksanakan dalam keadaan yang
selesa
dan mungkin lebih baik berbanding sekolah di bandar-bandar
besar.
Justeru, tumpuan utama
ketika ini ialah untuk melahirkan modal insan yang cemerlang untuk
menyumbang
kepada pembangunan negeri, khususnya di Bahagian Mukah.
Pn.
Hajah Zakiah yang bertukar ke sekolah itu selama lebih setahun yang
lalu
menyedari tanggungjawab besar yang perlu dilaksanakannya.
Sehubungan itu, antara perkara terawal yang ditetapkannya
ialah memperkenal visi dan misi sekolah.
Menurutnya, seluruh warga SMK Mukah
mempunyai misi untuk memastikan kurikulum dan kokurikulum sentiasa
cemerlang,
sahsiah dan disiplin pelajar terpuji dalam persekitaran kondusif
berteraskan
pengurusan dan pentadbiran yang cekap.
Bagi menjadikan visi serta misi itu
menjadi realiti, matlamat sekolah turut dijadikan sebagai garis
panduan
sepanjang masa.
Matlamat
SMK Mukah adalah untuk :
- Memberi
pendidikan yang berkualiti kepada semua
pelajar - Melahirkan
pelajar yang bersemangat tinggi dan mampu menghadapi cabaran
global - Melahirkan
pelajar yang berilmu, berakhlak mulia, berbudaya dan taat kepada Raja
danNegara
- Membentuk
personaliti dan kualiti kepimpinan
kental - Menyediakan
kemudahan dan persekitaran yang kondusif dan
selamat - Memupuk
semangat kekitaan dan toleransi serta kerjasama jitu di kalangan warga
sekolahdan masyarakat
Kurikulum
Menurut Pn. Hajah
Zakiah, SMK Mukah mempunyai 62
orang tenaga pendidik dan 1,205 orang
pelajar. Seramai 604 orang daripadanya merupakan pelajar asrama.
Sekolah itu mempunyai 34 buah kelas yang melaksanakan
sistem
satu sesi persekolahan yang mana sebuah daripadanya merupakan kelas
pendidikan
khas.
Dari segi kurikulum
(akademik), pencapaian SMK Mukah boleh dikatakan membanggakan
sungguhpun bukan
dikategorikan sebagai sekolah khas mahupun sekolah berasrama penuh.
Saban tahun, pencapaiannya dalam Penilaian Menengah Rendah
(PMR) dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dapat menyaingi peratusan
pencapaian
Peringkat Kebangsaan dan Negeri.
Untuk Bahagian Mukah, mereka merupakan antara yang terbaik
daripada segi pencapaian peratusan kelulusan.
Menurut Pn. Hajah Zakiah,
pencapaian itu banyak dibantu oleh proses pembelajaran dan pengajaran
yang
diteliti keberkesanannya sepanjang
masa.
Sehubungan
itu, kesemua empat bidang utama iaitu kemanusiaan, bahasa, teknik dan
vokasional serta sains dan matematik sentiasa diberi penekanan yang
sama dan
mempunyai tenaga penggeraknya (guru matapelajaran) yang
bertanggungjawab
memastikan pencapaian bidang masing-masing.
Bagi
kelas peperiksaan iaitu para pelajar Tingkatan Tiga dan Lima, mereka
dimestikan
menghadiri Kelas Bestari
(Tingkatan 3) dan Kelas Albukhari (Tingkatan
5).
Menjelang musim peperiksaan (bermula Ogos), sekolah akan
mengadakan ‘morning talk’ selama 10
minit sebelum kelas bermula pada setiap pagi bagi pelajar Tingkatan 3
dan
Tingkatan 5.
Selain Solat Hajat dan Misa peperiksaan yang lazim diadakan
oleh kebanyakan sekolah, sekolah ini juga turut mengadakan doa harian
sebelum
kelas bermula.
Hari Semarak Budi pula memberi peluang kepada para pelajar
bersemuka dengan guru untuk memohon restu dan memohon maaf sebelum
peperiksaan
bermula.
Amalan-amalan tersebut sebenarnya banyak mempengaruhi minat
pelajar terhadap kepentingan pelajaran di samping berperanan membentuk
akhlak
yang mulia dan berbudaya.
Tidak ketinggalan ialah Hari
Permuafakatan yang mana para ibu bapa
pelajar dijemput untuk datang ke sekolah untuk mengambil kad laporan
akademik
anak masing-masing.
Kerjasama yang ditunjukkan oleh ibu bapa nyata
memberangsangkan kerana kira-kira 90 peratus daripada ibu bapa pelajar
bekerjasama menjayakan hari tersebut.
Kokurikulum
Setinggi manapun
ilmu yang diperoleh tanpa dikukuhkan dengan aktiviti luar (kokurikulum)
yang
sepatutnya tidak akan dapat menghasilkan modal insan yang seimbang
seperti yang
diharapkan.
Justeru, menurut Pn.
Hajah Zakiah, para
pelajar diberi kebebasan untuk menyertai 30 jenis aktiviti terdiri
daripada
unit beruniform, sukan dan permainan serta kelab dan persatuan.
Seni Silat, Seni Tari dan Seni Muzik merupakan antara
aktiviti yang mungkin jarang terdapat di sekolah lain kerana terdapat
anggapan
bahawa ia kurang memberikan manfaat.
Namun, menurut beliau, aktiviti seperti itu sebenarnya
mempunyai kekuatannya tersendiri. Seni Muzik umpamanya, selain
mengelakkan
kebosanan, ia juga membantu menjadikan minda lebih kreatif seterusnya
meningkatkan daya kreativiti serta keyakinan pelajar.
Katanya, persembahan di pentas memberikan mereka keyakinan
untuk berdepan dengan orang ramai dan menanam semangat bekerjasama
dalam
membuat persembahan terbaik.
Walaupun kegiatan kokurikulum diadakan dengan pelbagai
matlamat dan mampu memberi pelbagai kesan positif, Pn. Hajah Zakiah
beranggapan
bahawa kegiatan itu sebenarnya turut menjadi kunci kejayaan pihak
sekolah dalam
menangani masalah disiplin di kalangan pelajar.
Para pelajar adalah diwajibkan untuk menyertai sebarang
aktiviti kokurikulum yang diminati mereka di sekolah. Dalam Kelab Seni
Muzik
umpamanya, pelajar yang bermasalah akan mempelajari pelbagai bentuk
disiplin
yang harus dipatuhi dalam membuat persembahan berkumpulan dan
sebagainya.
Sesungguhnya, komitmen pihak sekolah dalam usaha
memartabatkan aktiviti kokurikulum di sekolah amat jelas melalui
pencapaiannya
sama ada di peringkat Bahagian mahupun Negeri.
Termasuk dalam senarai kejayaan sekolah ialah menjadi Johan
dalam Pertandingan Catur MSSM dan Antarabangsa Peringkat Bahagian 2006.
Pihak sekolah juga tidak keberatan untuk berbelanja
mendapatkan peralatan kokurikulum sungguhpun menelan kos yang besar
kerana
semuanya adalah untuk pelaburan pembangunan modal insan iaitu para
pelajar
sekolah itu sendiri.
Misalnya, membeli baju silat dan kebudayaan, serta
peralatan
muzik seperti kompang yang diimport dari Semenanjung
Malaysia.
Oleh kerana sekolah ini masih baru, usaha berganda terpaksa
dilaksanakan untuk menjadikan persekitaran sekolah lebih ceria. Walau
bagaimanapun, dalam usaha itu pihak sekolah turut berdepan dengan
masalah
ketidaksuburan tanah yang menyebabkan pelbagai jenis tumbuhan yang
ditanam
tidak dapat hidup dengan sempurna.
Untuk mengatasi masalah itu, Pn. Hajah Zakiah nekad
mendapatkan tanah tembok yang dibeli dari luar Daerah Mukah untuk
membolehkan
kerja-kerja keceriaan sekolah dilaksanakan.
Sungguhpun menelan kos yang besar, implikasi daripada
keputusan yang sukar itu akhirnya berbaloi. Kini persekitaran sekolah
kelihatan
lebih ceria dengan pelbagai jenis pokok yang ditanam.
Turut dibina ialah ‘Taman Herba’ yang mempamerkan pelbagai
spesis tumbuhan herba seperti serai dan siantan merah.
Cat yang telah pudar pada bangunan sekolah pula diwarnakan
semula oleh para pelajar sendiri. Penyertaan para pelajar dalam
aktiviti
seperti itu telah membantu menanam perasaan cintakan sekolah dalam
diri
masing-masing seterusnya menggalakkan mereka menghargai suasana
keceriaan dan
kebersihan sekolah.
Semua perancangan, perkembangan terkini serta pencapaian
sekolah dalam kegiatan kokurikulum juga dipaparkan kepada umum di papan
notis
sekolah bagi mewujudkan perasaan kebanggaan dan sebagai panduan di
kalangan
warga sekolah untuk merancang aktiviti masing-masing.
Turut memainkan peranan ialah dokumentasi semua maklumat
berkaitan oleh guru yang bertanggungjawab yang ternyata telah
memudahkan
rujukan semula oleh sesiapa sahaja yang mengambilalih tugas berkenaan
kemudiannya. Di samping itu, dokumentasi yang lengkap itu juga
memudahkan
perancangan dibuat untuk memajukan kegiatan kokurikulum di SMK
Mukah.
Melalui pelbagai usaha berganda dan senarai pencapaian yang
direkodkan dalam diari harian SMK Mukah setakat ini,
Pn. Hajah Zakiah berkeyakinan bahawa visi untuk
menjadi sekolah
cemerlang pada tahun 2010 akan tercapai.
Walau
bagaimanapun, usaha dan strategi
baru
akan disesuaikan dari semasa ke semasa mengikut keperluan agar
kecemerlangan
kokurikulum serta kurikulum sekolah setanding dengan tahap kemudahan
fizikalnya
yang baru dan
moden.